ESTRESSE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

Ilton Cesar Aleixo Dos Santos Filho, Isabella Aline Gonçalves Mendes, Wagner Rogério Da Silva

Resumo


A presente pesquisa visa avaliar se as aulas práticas de educação física escolar no ensino médio têm efeitos de redução no nível de estresse dos alunos depois das aulas. Para isso, será aplicado um questionário validado por Luft e Cols (2007), que objetiva medir o grau em que as situações na vida de alguém são avaliadas como estressantes. Estes dados permitem estimar o estresse psicológico que se refere a percepção subjetiva de uma pessoa sobre quanto as suas demandas excedem sua capacidade de lidar com elas. Como possível hipótese, levanta-se a possibilidade de que a aula prática de educação física tem efeito redutor no nível de estresse percebido. Os dados serão tratados e analisados usando estatística descritiva e aplicando o Coeficiente de Correlação de Pearson.


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